5月15日，公共外语教学部召开本科教育教学思想大讨论系列活动之三——《大学英语》课堂教学质量监控专题研讨会。研讨会由公共外语教学部主任王福祥主持，教学部领导班子全体成员和两校区教研室主任等业务骨干参加了本次研讨。

在研讨会上，王福祥首先就教育部师范类专业认证专家组对爱体育教育技术学、思想政治教育、地理科学、学前教育等四个专业进行二级认证进校考查情况作了简要传达；并结合公共外语教学部所承担的全校通识教育主干课程《大学英语》教育教学工作任务及目标要求，强调对现阶段《大学英语》课堂教学质量情况开展全面调研的必要性，本着认真查摆问题、做到精确定位、进行深入分析、力求全面梳理的工作思路，针对如何全面提高《大学英语》课堂教学质量的工作目标，深入调研，寻求破解问题的办法和创新提质的思路。

与会人员结合近期各自开展的课堂听课、课下调研等工作情况，进行了深入交流与讨论。其中，针对《大学英语》课堂管理和课堂活动等方面的问题，代尊峰、张英、仲蕾等认为要高度重视学生在课堂的出勤率、抬头率，任课教师要善于营造良好的课堂氛围，调动学生参与课堂活动的积极性，关注学生的学习诉求和学业发展目标规划，并进行有针对性的指导。针对提高班级的拓展课开设情况，王显明、仲蕾、董伟等指出目前拓展课开设存在的教学内容设计、过程性考核形式、教学档案文件规范化管理等方面的不足，并提出要进一步论证，结合学生学业发展实际，合理规划课程设置，进一步优化完善提高班拓展课程体系。针对课堂教学理念与任务设计等方面问题，弭宁、聂新艳、杜明真等提出要认真结合课程教学内容体系特点，进一步优化课堂内容设计，尤其是要结合新版《新标准大学英语》的教材使用情况，将产出导向教学法（POA）和任务型教学法（TBA）等先进教学理念贯彻到大学英语课堂教学实践之中。

王福祥最后强调指出，深入了解当前《大学英语》课堂教学中存在顽瘴痼疾并寻求破解路径，是公共外语教学部在今后一段时间内要重点解决的关键问题。针对调研中发现的共性问题，他要求在今后的《大学英语》课堂教学工作中，一方面要加强课堂管理，规范课堂纪律，关注学生发展诉求，对接人才培养目标，重视学生自主学习能力培养，满足学生的个性化发展需求；另一方面，要持续深化《大学英语》教学改革，践行新理念与新模式，创新课堂教学理念，探索混合式教学模式，完善评价评估机制，从而切实提高《大学英语》课堂教学质量。与此同时，《大学英语》作为本科阶段通识教育的主干课程，任课教师要高度重视师德师风建设，加强课程思政建设，推动大学英语教育与中华优秀传统文化教育高度融合，深化数字赋能大学英语课程建设与课堂教学改革。只有坚定不移落实立德树人根本任务，不断提升课堂教学质量，才能培养出综合专业素养过硬、有家国情怀、有全球视野的高质量复合型人才，从而为学校建设孔子家乡高水平大学发挥应有的积极作用。