公共外语教学部青年教师张晓宇2023年6月在SSCI/AHCI期刊Language Acquisition发表学术论文Applying given-before-new principle in L2 English datives development 。

该论文是其博士毕业论文的一部分，文章发表时对被试和统计方法进行了部分调整和完善。该研究尝试从潜在语篇制约因素角度解释在语言实际使用中一种论元结构优于另一种论元结构的原因，主要考察信息结构理论中“先旧后新”原则对二语学习者在习得英语与格转换过程中的影响，即该原则对两个动词后论元在介词和双宾语与格结构中的排列方式的制约和调控。研究结果力求为英语教学提供第一手的数据支持，并为更全面、系统的语篇制约因素研究奠定基础。

青年教师思维活跃，富有创新精神，在科研成果产出方面潜力巨大。公共外语教学部青年教师人数众多，希望能以张晓宇老师为榜样，多渠道拓展学术研究和成果发表思路，多出成果，出好成果。